I helgen har Gustav lärt sig hela 3 nya tecken. Det är Italien (för att vi ska åka dit), sand och flytta. Så nu kan en dialog se ut så här:

M/P: Vad ska vi göra i sommar?

G: Flyga (tecknar)

M/P: Vart ska vi flyga?

G: Italien (tecknar)

M/P: Vad ska vi göra i Italien?

G: Simma, bada (tecknar båda orden och säger bada)

M/P: Vad ska vi göra mer?

G: Sand (tecknar sand som menas med att vi ska leka i sanden)

M/P: Varför packar vi ner våra saker i kartonger?
G: Flytta (Tecknas) hus (sägs). Släpvagn (tecknas).

Det är helt underbart med alla tecken han lär sig! Han har ju en del verbala ord oxå som härom dagen sa han "vill sitta dä". Det kommer mer och mer verbala ord men visst har vi en snart 3-åring med språkstörning! Det kräver ibland sina soldater att manövrera en dag som barnfamilj men ännu fler när barnet har en språkstörning eller något annat funktionshinder. Fan där satte jag spiken på huvudet.... eller huvudet på spiken är det nog..... Vi har ett barn med funktionshinder! Har nog lixom aldrig tänkt på det så förrän nu när det bara gled ur fingrarna på tangentbordet. Vi har ett barn med funktionshinder! Men på nåt sätt blev jag lättad. Om bara omvärlden kunde förstå det oxå. Det var nog egentligen logopedens brev idag som sådde fröet i hjärncellerna. Jag skrev på ett papper om att få ett hjälpmedel med tecken. Har redan en bok med tecken som vi fick i samband med TAKK-kursen men har lixom aldrig tänkt på det som ett hjälpmedel utan en uppslagsbok för att lära sig tecken. Idag stod det klart och tydligt hjälpmedel på lappen å ett hjälpmedel får man utskrivet av diverser olika sjukvårdspersonal vid funktionshinder. Visserligen kan ju en Italienska ordbok vara ett hjälpmedel när man inte kan ett skvatt italienska men väljer att åka dit ändå men det är lixom inte på samma sätt. Dock är ju tecken rätt roligt att använda och fruktansvärt hjälpsamt.... Hahahaha! 

Vad gäller alla soldaterna för att manövrera dagen så t ex nu när vi ska åka utomlands gäller det att förbereda Gustav med att lära honom lite nya tecken som vi kanske inte kommit i kontakt med tidigare. Att sätta ihop dem med bilder så att han förstår vad det är för något. Därför håller jag på att göra en bok med tecken och bilder. Det går bara inte att säga det för då har han inte något att prata om eftersom han inte kan prata. Därför måste tecken läras in av både oss och honom.